Resumen

El patrimonio histórico-educativo forma parte del patrimonio cultural de la humanidad, pero por sus características propias exige un enfoque y un tratamiento específicos. Conscientes de ello, los especialistas en Historia de la Educación, sobre todo a partir del giro cultural impreso a este saber por Dominique Julia, Antonio Viñao, etc., han impulsado los trabajos y los estudios de recuperación, conservación e investigación de la cultura escolar, preocupados por el abandono del patrimonio histórico-educativo tanto el material como el intangible. Para corregir tal abandono, y para disponer de mayor y más diverso número de fuentes a la hora de investigar sobre la historia de la educación, se ha elaborado esta obra, con el objetivo concreto de contribuir al estudio y conservación del patrimonio histórico-educativo en general y de un modo particular del iberoamericano. Se desea que el libro pueda servir de manual de uso para los jóvenes, de curso de actualización para los menos jóvenes, de provocador de nuevas ideas y diseños para los expertos, y, sobre todo, para mentalizar a las nuevas generaciones de los valores que encierra el patrimonio histórico-educativo.